Workshops 8 - 13

Workshop 8

Kindorientierte Medienbildung in der Kita – Kinder und ihre Medienhelden wertschätzen
Andreas Eitel (Projekt "Natur-Wissen schaffen" der Deutsche Telekom Stiftung an der Universität Bremen, Bildungsverlag EINS)

Medienhelden haben für Kinder eine wichtige Funktion. Mit ihnen verbinden Kinder Dinge, die ihr Alltag nicht oder nur zum Teil zulässt. Die Medienhelden verfügen über Eigenschaften, die die Kinder auch gerne hätten. Aus diesem Grund bieten sich Medienhelden und die damit verbundenen medialen Vorlieben der Kinder als Ausgangspunkt für die gemeinsame Gestaltung von Projekten im Bereich der Medienbildung an. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Workshops reflektieren ihre eigene Mediennutzung und beschäftigen sich mit der Bedeutung von Medienhelden für Kinder. Außerdem geht es um die Frage, welche elementarpädagogischen Bildungsziele es im Bereich Medien gibt. Als Beispiel eines kindorientierten, wertschätzenden Medienprojekts, das die Medienhelden der Kinder einbezieht und zum Ausgangspunkt der Projektarbeit macht, wird die Produktion eines Trickfilms ausschnittweise vorgestellt und erprobt.

Lesen Sie in diesem Kontext auch die Rezension unserer Autorin Elisabeth Schallhart "Frühe Medienbildung", Band 5 aus der Reihe Natur-Wissen schaffen.

Workshop 9

Computerspiele in Bildungsprozessen
Manja Wolff (BITS 21 concept & education)

"Lebenslang lernen heißt lebenslang spielen" – unter diesem Titel starteten Helliwood und BITS 21 im Herbst 2006 verschiedene Aktivitäten mit dem Ziel,das Computerspiel stärker in der Gestaltung von Lernszenarien zu berücksichtigen und damit ein Alltagsmedium offensiver mitzudenken, das den Heranwachsenden sehr nah ist und damit andere Zugänge und neue Sichtweisen auf Lerngegenstände bieten kann. Inzwischen wurden eine Reihe von Praxisideen entwickelt und in Dokumentationen dargestellt, wie handelsübliche Computerspiele durchaus ihre besonderen Potenziale ausspielen können. Im Workshop gibt es Gelegenheit, sich über Praxisideen und -erfahrungen auszutauschen und gemeinsam Lernszenarien für den Einsatz in der eigenen Bildungseinrichtung zu entwickeln.

Workshop 10

Neue Lernräume – veränderte Lernkulturen
Peggy Keßner (HELLIWOOD media & education)

Nürnberger Trichter adé! Im Zeitalter der Wissensgesellschaft ist es an der Zeit, sich nicht nur mit dem veränderten Zugang zu Wissen, sondern auch mit den sich verändernden Lernkulturen zu beschäftigen. Lehrende bewegen sich längst nicht mehr in der Rolle der Allwissenden, sondern sie sind vor allem auch Moderatoren von Lernprozessen. Lernende sind aktive Mitgestalter von Lernszenarien und tragen ebenso Verantwortung für das Gelingen der Lernprozesse. Die veränderten Rollen gelten sowohl in der Erwachsenenbildung als auch in Kita und Schule. Wie man Lernende nun aktiv an der Vorbereitung und Durchführung von Lernarrangements beteiligt, ihnen von Beginn an eine hohe Selbstständigkeit und Eigenverantwortung einräumt, externe Lernräume nutzbar macht, erleben Sie in diesem Methodenworkshop direkt im Lernzentrum Marzahn-Hellersdorf.

Workshop 11

Klang- und Malgeschichten am PC - ko-konstruktive Gestaltung von Bildungsprozessen in der Medienerziehung
Franz Gerlach (Neue Horizonte e. V., Netzwerk Medien- und Kulturarbeit mit Kindern, Bildungsverlag EINS)

In diesem Workshop erstellen die Teilnehmerinnen mit Hilfe von Anipaint kleine animierte (Mal-) Geschichten. Auf dieser Grundlage wird an unterschiedlichen Projektbeispielen zur frühen Medienbildung in Kindertageseinrichtungen mit Hilfe von Videodokumentationen verdeutlicht, wie Prinzipien der Ko-Konstruktion, der Projektarbeit und einer ganzheitlichen Sprachförderung in der Praxis umgesetzt werden können.

Workshop 12

bibernetz.de für Träger, Hochschulen und Fortbildungsinstitutionen
Gerhard Seiler, Daniela Bickler (Schulen ans Netz e. V.)

Mit bibernetz.de stehen Institutionen vielfältige Anwendungsbereiche  zur Verfügung . Arbeits - und Kommunikationsprozesse können mit Hilfe von bibernetz.de online umgesetzt werden (bspw. gemeinsame Arbeit an Dokumenten, die Pflege eines Terminkalenders). Auf der Lernplattform können eigene E-Learningkurse durchgeführt oder die erprobten medienpädagogischen Inhalte des Projektes BIBER genutzt werden. Wie Sie als Träger, Hochschule oder Fortbildungsinstitution bibernetz.de nutzen und individuell auf Ihre Anforderungen anpassen können, möchten wir gerne mit Ihnen gemeinsam diskutieren.

Workshop 13

Die Medienkompetenz der Kinder wahrnehmen. Videografische Beobachtungen kindlichen Medienhandelns
Prof. Ulrike Hemberger (Alice-Salomon Hochschule)

Wir sehen und analysieren Beispiele videografischer Übungen, die Studierende im "Studiengang "Erziehung und Bildung im Kindesalter" an der Alice-Salomon-Hochschule durchgeführt haben. Die Sequenzen geben uns Gelegenheit, über kindliche Medienkompetenz zu reflektieren.
Methodische Grundzüge videografischen Beobachtens werden vorgestellt und die darin enthaltenen Potentiale für die Ausbildung einer professionellen "forschenden Haltung" zur Diskussion gestellt. Schließlich werden  -  anhand des Beispiels der Medienkompetenzbildung -  Informationen und Anregungen gegeben, wie sich videografisches Beobachten im Alltag der Einrichtungen umsetzen und für die Team- und Konzeptentwicklung anwenden lässt.

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