Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation
Das Projekt BIBER erprobt den Einsatz von E-Learning-Elementen in der Fortbildung von Erzieherinnen und Erziehern sowie Lehrkräften. Die wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projekts erfolgt durch das JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis.
Impulse für eine veränderte Bildungsarbeit in Kita und Schule erfolgen durch das Projekt BIBER in Form von gemeinsamen Qualifizierungsangeboten für Erzieherinnen und Erzieher und Lehrkräfte an Grundschulen. In diesen Qualifizierungsangeboten werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Einzelarbeit und in der Kooperation mit Fachkräften der jeweils anderen Einrichtungen praxisnah mit zeitgemäßen Konzepten der elementaren Medienpädagogik vertraut gemacht. Die über BIBER angestrebte Vernetzung der Institutionen aus dem vorschul- und primarpädagogischen Bereich und die Verknüpfung unterschiedlicher Lernformen, wie Selbstlernen, kooperatives und handelndes Lernen, qualifizieren BIBER als Pilotprojekt, das als Modell für Folgekonzepte der medienpädagogischen Aus- und Fortbildung stehen kann.
Fortlaufende Begleitung und Evaluation
Zur Unterstützung bei der Optimierung der Projektmaßnahmen und zur Auswertung der Gelingensbedingungen sowie des Modellcharakters des Pilotprojekts erfolgt die wissenschaftliche Begleitung und Evaluation in mehreren Phasen über die gesamte Projektlaufzeit. Schwerpunkte der wissenschaftlichen Begleitmaßnahmen liegen auf
 | der Beratung bei der Konzeption und Optimierung der Qualifizierungsangebote und |
| der Evaluation der Selbstlernangebote, der Online-Kurse und der medienpädagogischen Praxisprojekte. |
Durchgängig werden in allen Phasen die Zielgruppenspezifik der Selbstlernangebote und Online-Kurse und die Kooperation zwischen den Einrichtungen (und damit der Lehrkräfte und Erzieherinnen und Erzieher) betrachtet.
Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF)
Das JFF in München befasst sich seit mehr als 50 Jahren mit dem Medienumgang der heranwachsenden Generation. Ein Spezifikum des JFF ist die Verknüpfung von Forschung und Praxis: Die Ergebnisse der Forschung sind Grundlage für pädagogische Modelle in der Erziehungs-, Bildungs- und Kulturarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Aus der pädagogischen Praxis wiederum erhält der wissenschaftliche Bereich wichtige Impulse.
Wissenschaftliche Fachberatung zum Gender Mainstreaming
Projektbegleitend wird die Integration von Aspekten zum Gender Mainstreaming über einen zielgruppenorientierten Ansatz verfolgt werden. Das Projekt BIBER wird zu diesem Themenfeld von Frau Dr. Imke Troltenier wissenschaftlich beraten.
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