Ergebnisse zu "Mathematik"

Redaktionelle Inhalte

Reihe MINT in der Kita
Die Online-Kurse ermutigen dazu, Experimente in der Kita durchzuführen. Die Reihe gibt pädagogischen Fachkräften sowohl auf thematisch-inhaltlicher Ebene als auch bei der methodischen Umsetzung Hilfestellung.
11.06.2012 – Forschergeist 2012: Kita-Projekte ausgezeichnet (11.06.2012)
Fünf Kita-Projekte wurden mit dem "Forschergeist 2012" gekürt, ein Preis der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" und der Telekom-Stiftung.
MINT - Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik (05.06.2012)
MINT ist als eigenständiger Bildungsbereich Bestandteil der elementarpädagogischen Bildungspläne vieler Bundesländer. Die kindgerechte Vermittlung von MINT-Kompetenzen stellt dabei eine große Herausforderung für pädagogische Fachkräfte dar.
13.04.2012 – Rechnen lernen durch Schätzen (13.04.2012)
Zahlen und Größenordnungen abschätzen zu können, ist offenbar eine wichtigere Grundlage für Mathematik als exakte Ergebnisse zu errechnen.
28.03.2012 – Online-Atlas listet MINT-Angebote für Kinder auf (28.03.2012)
Die neue Internet-Plattform "MINT-Atlas 3-10" stellt MINT-Projekte (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) für Kitas und Grundschulen vor.
Mathematik entdecken (16.11.2011)
Mathematische Phänomene finden sich überall in unserem Alltag. Im Kurs lernen Sie mathematische Leitideen und Arbeitsweisen in der Kita kennen. Mit ihrer Hilfe erkennen Sie, dass Sie mathematische Lerngelegenheiten durch passende Impulse aktiv fördern können.
Bildungsberufe im Wandel - Dokumentation (20.09.2011)
Dokumentation der Fachtagung "Bildungsberufe im Wandel", (BIBER, Deutsche Telekom Stiftung und Stiftung "Haus der kleinen Forscher") vom 14. September 2011 in Bonn
Expertenchat zum MINT-Bildungsbereich (13.09.2011)
Ihre Fragen rund um den Bildungsbereich MINT können Sie im Expertenchat am Montag, dem 26.9.2011 ab 20 Uhr an Florian Mannchen vom Haus der kleinen Forscher stellen und diskutieren.
MINT-Spezial (12.09.2011)
Mit dem MINT-Spezial möchte Ihnen BIBER den Themeneinstieg erleichtern und hat hier Praxisprojekte, Rezensionen zu Fachmedien, Linktipps zum Thema und vieles mehr für Sie aufbereitet.
Linktipps (12.09.2011)
Hier finden Sie Kontaktdaten von Stiftungen oder Initiativen, die MINT im Fokus haben. Weiterhin stellt BIBER Ihnen Fortbildungsmöglichkeiten und wissenschaftliche Studien zum Thema vor.
Verlosung "Natur-Wissen schaffen" (12.09.2011)
Zusammen mit dem Projekt "Natur-Wissen schaffen" wurde auf bibernetz.de Band 2-6 der Publikationen, die als Fachbuchreihe im Bildungsverlag EINS erschienen sind, verlost.
Mengen bilden, zählen, Zahlen kennen (27.05.2011)
Gute Mengen-Zahlen-Kompetenzen im Vorschulalter spielen für den späteren schulischen Erfolg beim Mathematiklernen eine besondere Rolle.
Mathematik, Naturwissenschaft & Technik (27.05.2011)
Einer Autorenschaft, die aus unterschiedlichen Theorie- und Praxisfeldern nicht nur der frühen Bildung stammt, ist ein ausgesprochen vielschichtiges und anregungsreiches Bildungsjournal gelungen.
10.02.2011 – Kinder und Mathematik: "Biene Mina" hilft bei Rechenproblemen (10.02.2011)
Wie kann man schon im Kindergartenalter möglichen Schwierigkeiten mit dem Rechnen in der Schule frühzeitig entgegenwirken?
Spielend Mathe lernen mit dem Fragenbär (24.11.2010)
Kinder werden mit dem PC vertraut, lernen den Zahlenraum von eins bis zehn kennen sowie den Umgang mit geometrischen Figuren.
Mathematische Bildung und Suchmaschinen (24.11.2010)
Für das Verständnis mathematischer Alltagsphänomene können bereits in der Kita die Grundlagen gelegt werden.
Mathematisch-logisches Denken mit der Balkenwaage (22.09.2010)
Mit den in der Kindertagesstätte vorhandenen Spielmaterialien erfahren und erkunden die Kinder mathematische Zusammenhänge.
13.09.2010 - Wenn Zahlen wie eine Fremdsprache sind (13.09.2010)
Wenn Eltern oder pädagogischen Fachkräften auffällt, dass sich Kinder mit Mengen und Zahlen schwer tun, könnte eine Dyskalkulie (Rechenschwäche) vorliegen.
Steine – ein mathematisches Lernparadies (19.08.2010)
Um dieses Interesse in die verschiedenen Bildungsbereiche einzubauen und dort nutzbar zu machen, bieten sich die folgenden einfachen Spiele mit Steinen an.
Jederzeit Mathezeit (05.08.2010)
Ein Buch zur mathematischen Frühförderung mit starkem Praxisbezug: Alle Anregungen wurden im Kita- beziehungsweise Schulalltag durchgeführt.
Eine Reise rund ums Schneckenhaus (19.07.2010)
Besonders die Natur bietet ein weites Erfahrungsfeld für mathematische Phänomene, wie hier am Beispiel der Schnecke gezeigt wird.
Frühe technische Bildung (20.04.2010)
Ein lehrreiches und anregendes Buch mit ausführlicher theoretischer Fundierung einerseits und anschaulich präsentierten Projektbeispielen andererseits.
Projekt „Natur-Wissen schaffen“ (01.03.2010)
Die Deutsche Telekom Stiftung unterstützt Erzieherinnen und Erzieher, die Bildungsbereiche Mathematik, Naturwissenschaften, Technik und Medien in ihrer täglichen pädagogischen Arbeit umzusetzen.
Frühe mathematische Bildung (22.01.2010)
"Frühe mathematische Bildung" verbindet eine ausführlicher theoretische Fundierung mit einem ansprechend aufbereiteten Praxisbezug.
Mathe-Kings: Junge Kinder fassen Mathematik an (24.11.2009)
Ziel des Buchs ist, Berührungsängste im Bereich der Mathematik bei frühpädagogischen Fachkräften abzubauen und bei Kindern gar nicht erst entstehen zu lassen.
Rechenkoffer (23.10.2009)
Mit wenigen, einfachen Materialien bietet der Koffer im Zahlenraum bis 20 zu Zahlen, Mengen, Subtraktion und Addition viele Fördermöglichkeiten und manche Spielidee.
03.09.2009 - Studie bestätigt Lernerfolge von "Komm mit ins Zahlenland" (03.09.2009)
Wissenschaftliche Studie bestätigt den Erfolg von Buch und Spiel "Komm mit ins Zahlenland". Spiel für Deutschen Lernspielpreis nominiert.

Offene Gruppen

Mathewelt (Esther Henschen)
Diskutieren Sie mit mir über frühe mathematische Bildung von Kindern und Qualifikationsmaßnahmen für ErzieherInnen zu diesem Thema.
Qualität in Kitas
Was ist Qualität, was gehört dazu? WelcheQualitätsstandards sind bekannt und welche Erfahrungen werden damit gemacht? Eine Kritische Auseinandersetzung ist erwünscht. Wie kann unter erschwerten Bedingungen gut gearbeitet werden ohne die Bedürfnisse der
Grundschule in bibernetz
Da es auch um Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule im Bereich Medienbildung gehen soll, möchten wir Lehrer uns ein wenig mehr einbringen.